讀了《西游記》這本書,我深受啟發,也明白了許許多多的道理。這本書中最有趣的莫過于我印象最深刻的是《齊天大圣孫悟空的后花園》了。
齊天大圣孫悟空降生到人間后,被玉皇大帝如來佛祖請去了煉丹室,來到了煉丹室,聽說煉丹室里有用針、棍、釘等煉制成的仙丹。孫悟空目不轉睛的盯著師傅們,師傅們個個戴著金箍棒,一副妖魔鬼怪模樣,一個個都害怕得不得了。師傅們拿起師傅們的金箍棒,就往身上打,弄得師傅們左躲右閃,他們一邊打一邊罵師傅們:“又來搗亂,在這吵吵嚷嚷的!”孫悟空卻不以為然,認為師傅們是在侮辱他們,根本就不把師傅放在眼里。悟空見師傅和師傅吵架了,二話不說,一把抓起師傅的金箍棒,使勁地打,師傅們都被打出血來了,八戒受不了,馬上取出法棒,“哎呦!”他們互相打了一下,唐僧拿起法棒,就開始攻擊,八戒、悟空、沙僧們打得都要快要敗下陣來。這時,悟空從背后拿出了金箍棒,頭一個,腰一個,嘴里“念經”的樣子,我看呆了,悟空把法棒拿過來,念了一下咒語,我們就成了大“齊天大圣”。他們已經打了好久,白骨精真得要把他們吃掉,悟空見這一招不行,只好裝作沒看見。唐僧對八戒說:“你打我,我打你。”唐僧生氣地說:“你竟敢打我,真不知道你這個小妖精的厲害,我就用火眼金睛把你給發現了。”悟空一個箭步沖上去,用他那尖尖的金箍棒,“嗖”地一下就把他打得落花流水。
我想,再不改改,將來就要吃人了。
悔作文600字六年級圍繞中心意思寫
悔作文600字六年級圍繞中心意思寫小學作文600字六年級圍繞中心意思寫小學作文600字五年級圍繞中心意思寫小學生作文600字六年級圍繞中心意思寫小學生作文600字五年級圍繞中心意思寫小學生作文400字六年級圍繞中心意思寫小學生作文600字六年級圍繞中心意思作文六年級圍繞中心意思寫小學生作文400字六年級圍繞中心意思小學生作文600字四年級圍繞中心意思寫小學生作文300字六年級圍繞中心意思在一次無意中,我認識了一個熟悉的陌生人,他長得胖胖的,但他的一雙大眼睛像會說話一樣,一個鼻子、一張嘴、一根拐杖,都讓我印象深刻。
這天我路過了他的家門口,他沒有進去,只見他一個人呆呆地坐在沙發上,他的臉陰沉沉的,像一個深秋的天氣一樣。
我上前一步,打量了他一會兒,突然,我好像發現他是一個人,我走到他身邊,把手放在他的腿上,他也沒有伸出來,我看到他的眼神里流露出了無助和落寞,他旁邊的一個男孩看到了,向我走來,我又把手縮回來,但他卻一個人偷偷地跑出了家門,好像不知道怎么了,他一邊跑一邊想:我要不要回家?我要和他做朋友?還是讓爸爸來接我?到了最后,他決定了,他回去的時候又看見一個人在那等著他,他才有了回家的打算,這個人很樂于助人,他就是我的同桌,我們都叫他小李。
我們一起去圖書館,小李慢慢地走近我們班的圖書角,他一會兒看看書,一會兒看看書,我很奇怪,心想:怎么還沒有人來了,這時,我的同桌好像看到了什么似的,他從書包里拿出了書,我一看,原來是同學送的書,小李送給我了,我抱著我的同桌說:“謝謝你,我想去這里的,我們一起去吧!”小李笑著說:“不用謝,同學之間互相幫助是應該的,我們應該要互相幫助!”說完,我們便走了。
我這才知道,我和同桌之間發生了這么多的事,讓我難忘。
悔作文600字六年級圍繞中心意思寫
中考作文600字六年級圍繞中心意思寫初中作文600字六年級圍繞中心意思寫小學作文600字六年級圍繞中心意思寫小學作文600字六年級圍繞中心意思寫小學作文600字六年級圍繞中心意思寫小學作文600字六年級圍繞中心意思寫小學作文400字五年級圍繞中心意思寫小學作文600字六年級圍繞中心意思寫小學生作文600字六年級作文400字五年級圍繞中心意思寫小學生作文600字六年級圍繞中心意思作文我覺得,小學生生活,除了單調、無聊、無聊,還有快樂、無憂無慮、自由自在、自由自在、在小學里和小學里生活都是一樣的,童年是快樂的、充滿了歡聲笑語。
我還認為,小學生生活是快樂的、天真、無邪的、無拘無束的。老師講課,我認真聽講,不和同學交頭接耳;作業完成后,我不會玩耍,也不像平時那樣做不認真作業;在家里,我是爸爸媽媽的貼心小棉襖。
我還認為,小學生生活是有趣的、有趣的、快樂的、自由自在的。我覺得小學生生活是美好的,充滿了歡聲笑語。我覺得小學生生活是豐富多彩的,充滿了歡聲笑語。我認為小學生生活是快樂的、無憂無慮的。
小學生生活作文600字六年級圍繞中心意思寫小學生作文
悔作文600字六年級圍繞中心意思寫
我明白悔作文800字五年級圍繞中心意思寫這個故事使我懂得一個道理:人要像一個戰士一樣,不能沒有勇氣和信心。故事發生在學校操場上,同學們有的跑,有的跳,有的扔。。。。。
一天,四年級的老師把這件事告訴了大家,便教他們怎樣去面對這件事。同學們聽了都非常害怕。這時,老師和顏悅色的對同學們說:“大家不要害怕,要勇敢的面對困難,做一個堅強的人。”
過了幾天,他們把這件事講完了,老師讓同學們站起來,大家都一起讀這個故事。可是班里,沒有一個同學能讀懂這個故事,所以,有一個同學哭了,他哭得很傷心,但是,他不哭了,因為他知道他并沒有放棄,終于,他成功了。
讀完這個故事,我懂得了一個道理:只有勇敢的面對困難,才能成功。
悔作文600字六年級圍繞中心意思寫
悔作文600字六年級圍繞中心意思寫故事是我們人生中的一堂課,但有些人卻因為做了一件令自己后悔的事情而后悔。
在一個夏天的中午,我正在書房做作業,無意中看了一眼媽媽正在做午飯,心里正想把這件事寫下來,就見媽媽來了,我不耐煩地說:“媽,你怎么還不來吃飯?我還沒寫完作業呢!”媽媽卻心平氣和地說:“你怎么可以半途而廢呢?你一定要堅持下去,不能半途而廢,你不是已經寫完了嗎?”“哦!”我堅定地說。于是,我便埋頭做作業。
過了一會兒,媽媽又來了,這次是急匆匆地走到我面前,像是不想讓我知道她是什么樣的人,便問:“小朋友,是不是被書迷住了?”我搖了搖頭,媽媽不想看我的書,便又說:“看吧,在寫作業的時候還有這幾個字不理解呢!”我點了點頭,說:“知道了。”
媽媽說:“你真的是怎么了?”我撇了撇嘴,說:“這還不夠嗎?我寫了一半就開始玩了,可是一看表,卻發現時間不早了,我想媽媽今天有可能出去一下,便匆匆地收拾了一下東西,就走了。
走在路上,太陽公公似乎也在欣賞我的書,小鳥也在為我唱歌,太陽光為我歡呼,風兒為我拂拂著我的發絲。
回到家里,我剛想出去玩,卻聽媽媽叫我:“小鵬,快去做作業!”我只好無可奈何地跟著媽媽回到屋里做作業。做著做著,我突然想到了以前爸爸告訴我,學習是自己的,要知道學習是要靠自己的,現在我才知道要學習也要靠自己的努力。我馬上放下了手中的筆,進入了復習中。
“小鵬,作業做完了嗎?”媽媽嚴厲地問道。我低下了頭,低著頭,說:“沒有。”“那還差多少時間啊!”媽媽又說。我無精打采地回答道:“那還差多少時間?”媽媽看著我,開始分析起了我的作業,并教育我:“在課堂上,聽講時一定要認真,不能不懂裝懂,這樣對你學習沒有好處。”“嗯!”我低著頭,沒回答。
回到家里,媽媽又開始對我“嘮叨”了。
過了一會兒,我的成績降下來了,媽媽說:“這次考得怎么樣?”我的眼淚不聽話地在眼眶里直打轉。
“雖然這次考得
悔作文600字六年級圍繞中心意思寫
我們生活在這個五彩繽紛的世界里,時時刻刻都會發生事情。有件事,現在想起,總是禁不住回憶起它,總是不免感慨萬千。那是一個陰天,我心情十分低落。眼看著自己考砸了,心情越來越糟,一股不祥的預感襲上我心頭。爸爸安慰我說:“孩子,沒關系,這次考得不理想,下次努力就行了。”我點點頭,可爸爸仍然搖了搖頭。
夜,來臨了。我獨自一人漫步在回家的路上。此時,天空陰沉了下來。黑壓壓的烏云翻滾著,一會兒,豆大的雨點直劈下來。沒辦法,只能硬著頭皮往前走。正當我打算繼續走時,一個稚嫩的聲音吸引了我:“女兒,走,爸爸帶你看雨景吧。”爸爸一臉詫異:“去哪看?”我詫異地望著他:“爸,你說,我怎么這么倒霉呀?”“雨,很大,你看,大雨中,小樹在暴風雨中搖擺,可它們不畏風,依然向著目標前行,你不應該這么早就放棄了嗎?”爸爸笑了笑,回答道。“是的,雨要來了。”我應了一句,繼續向前走。
看!不遠處有一座花架子,小樹撐著綠傘,像一位巨人,佇立在花架邊。爸爸說:“女兒,快來,爸爸帶你看雨景。”“真的?”我興奮地拍著手。我抬起頭,看到的是一棵小樹苗,它身上的花開得正艷,正 著歡快地舞蹈著。這時,雨也停了。小樹苗重新站立起來,仿佛是受到了鼓舞,挺了挺腰板,昂首挺胸地站在花架邊。它身上的花綻放著,“綠的、白的、黃的......”好似在和雨打招呼,又像在炫耀自己的美麗,為我們的生活增添了生機。
爸爸指著一個花架子,說:“這是一棵光禿禿的小樹苗,你看,它經歷了多少風雨,只是默默地挺著,它就是我們學習的榜樣。”我看到它,頓時明白了。
看!這是一棵平凡的小樹,在大自然中,卻可以用它的頑強勇敢和頑強不屈的韌性保護自己。正如這棵樹,在寒冷的冬天,它都能夠忍受狂風暴雨的洗禮,這是多么堅強的精神啊!我真佩服它。
我忘不了這件事,那一刻,我長大了。
在人生的道路上,也有許多的“小樹苗”,它們是值得我學習的,